Rio Grande do Norte, sábado, 20 de abril de 2024

Carta Potiguar - uma alternativa crítica

Tags:escola sem partido

Sobre projetos de educação em disputa

publicado em 28 de agosto de 2018

O sociólogo francês Pierre Bourdieu falava de uma “inflação de títulos”. Quanto mais diplomas em circulação no mercado, menos valor cada um deles tem. Nada que o senso comum já não tenha capturado, por vezes ouvimos que “antigamente só com ensino médio já se tinha emprego bom”. Qual o nosso problema com uma educação pública […]

Sobre professor Euclides, consonâncias e a violência conservadora.

publicado em 16 de abril de 2018

Por Igor Gacheiro (Professor de Sociologia – IFRN) “Há pouco fiquei sabendo que deram um tiro na cabeça de um esquerdista no Rio de Janeiro e ele levou uma semana para morrer porque a bala não encontrava o cérebro”. Marco Feliciano, ao dizer essa frase numa entrevista à radio Jovem Pan há poucas semanas, sintetizou […]

Escola sem Partido: retrocesso e autoritarismo

publicado em 28 de dezembro de 2017

O fortalecimento do movimento intitulado Escola sem Partido é um dos fatos que ilustram a intensificação da onda retrógada e conservadora em nosso país nos últimos anos. Este surgiu com o objetivo de apontar “doutrinação ideológica” na conduta de professores e nos livros didáticos e ainda, em ponto de maior afetação, apontar a existência de […]

IFRN: Nosso Verdadeiro Horizonte Normativo para a Educação Brasileira

publicado em 10 de dezembro de 2017

Recentemente tive a alegria de conhecer um campus avançado do IFRN, situado no município de Canguaretama. Na ocasião, fui convidado para fazer uma fala sobre o significado dos direitos humanos e suas implicações no Brasil e no mundo. Sobre o tema sugerido, inicialmente, falei sobre as múltiplas fontes (religiosas, filosóficas, políticas e sociais) do sentido […]

“CURA GAY” NA UFRN? NOSSO REPÚDIO!

publicado em 26 de outubro de 2017

  Nós, entidades e órgãos abaixo-assinados, vimos manifestar publicamente nosso repúdio à iniciativa de integrantes do Centro de Biociências da UFRN que convidam a psicóloga Marisa Lobo, conhecida defensora da “terapia de reversão da orientação sexual” de gays e lésbicas, conhecida como “cura gay”, para participação em evento intitulado I Ciclo de Estudos sobre Corpo […]

A atualização do pensamento autoritário no Brasil

publicado em 5 de setembro de 2017

Diante das recentes manifestações autoritárias e conservadoras no Brasil, se faz necessário refletir e contextualizar tais manifestações. É preciso localizar historicamente os elementos que sustentam os discursos de ódio e intolerância vociferados por uma parcela da sociedade brasileira. Nos causa espanto ver um jovem de classe média, nas redes sociais, propagando um discurso pouco racional, […]

Velho Reaça

publicado em 15 de fevereiro de 2017

As novas do Velho Reaça Veja as antigas tirinhas na fanpage do Velho Reaça https://www.facebook.com/velhoreaca  

Manifesto em defesa de uma Escola reflexiva

publicado em 5 de novembro de 2016

No Estado democrático de direito, o processo de educação formal, representado pela instituição escola, jamais foi propriedade de qualquer agremiação partidária. O processo formativo ocorre pela emissão da palavra que se posiciona

Sobre os movimentos de ocupação nas escolas e universidades: quais os horizontes normativos de suas lutas?

publicado em 24 de outubro de 2016

Com frequência, quando tematizamos os movimentos sociais, tomamos as experiências européias como grade de referência empírica de nossas reflexões. Raramente nos lembramos das experiências de ação coletiva nos EUA. Considerando apenas o registro empírico das formas de ação coletiva nas sociedades européias, parece compreensível os diagnósticos negativos de homens como Freud e Adorno acerca da […]

A UnP e o gerencialismo da mordaça

publicado em 20 de outubro de 2016

A universidade possui diversas responsabilidades e funções que a justificam como uma das mais importantes instituições de nossa civilização. Entre as menos compreendidas pelas instâncias que a mantém, ou pelos que a gerem, é de que a universidade constitui um espaço de liberdades. Isso mesmo, no plural, porque se trata de um conjunto diverso: liberdade […]